与基于自然的幼儿教育有关的免费资源
在本期“正念海龟”播客中. 瑞秋一. 拉里莫尔鼓励听众放慢脚步，注意周围的自然，重新找回自己对自然世界的敬畏和惊奇.
在本期“正念海龟”播客中. 瑞秋一. Larimore探讨了在基于自然的早期儿童教育中建立一致的惯例的重要性.
“活动”是由老师主导的, 具有清晰结构和预期结果的脚本交互. 而“experience”是给某人留下印象的事件或事件.
以自然为基础的幼儿教育的目标之一是支持儿童的全面发展. 我们这样做的方式是通过强调幼儿教育的两个关键要素:1)以游戏为基础和2)儿童主导.
有时候小孩子听起来像是在发牢骚, 但他们实际上是在传达一种需求. 作为以自然为基础的幼儿教师，我们的工作就是弄清楚他们需要什么.
乍一看，这似乎只是一个可爱的孩子的故事. 我们的工作中有很多可爱的孩子故事，不是吗? 但就像几乎所有可爱的故事一样，有真正的深度值得注意.
正念. 这个词似乎越来越受欢迎，但它是什么呢? 它是否在以自然为基础的幼儿教育中占有一席之地? 将正念带入我们以自然为基础的教室的两种策略是“奇妙漫步”和“静坐点”.
尽管如此普遍， 的地方 对我们基于自然的幼儿教育工作至关重要吗. 我们的程序与自然联系是普遍的, 但是植物, 动物, 我们的文化是独一无二的.
仪式是通过眼神交流来建立人与人之间的联系, 适当的接触, 存在, 和趣味性. 如果我们有意识地让我们的日常生活成为交流的时间呢?
以自然为基础的教育的核心原则之一是将儿童与当地联系起来, 真实的大自然. 这意味着将他们与他们在世界上的位置所发现的自然联系起来.
在这篇文章中，Dr. 瑞秋Larimore讨论了基于自然的方法有时如何提供机会来解决更深层次的生命问题，如生命的概念, 死亡, 关心他人.
这个简单的问题也需要更高层次的思维来比较, 对比, 并与孩子们之前的经验联系起来. 这也是在学习过程中尊重他们的文化和身份.
在本文中, 雷切尔讨论了支持整个孩子的重要性，并采取足够广泛的观点来解决行为挑战的根本原因.
这段视频最初是为卡普兰早教的Facebook直播活动录制的. 瑞秋一. Larimore讨论了以自然为基础的环境中的多样性、公平性和包容性.
在这次采访中，Dr. 瑞秋Larimore回答了与自然学校的包容性和可及性有关的问题, 并给出了在你的项目中支持残疾儿童的建议.
这段视频是由Dr. 瑞秋Larimore, 帮助幼儿提供者考虑基于自然的方法的基本原则，并将这些原则纳入教学实践.
在本次网络研讨会上，Dr. 瑞秋Larimore专注于最能支持儿童学习的师生互动 与 自然，而不是单纯的学习 in or 关于 自然.
